하나: 엄마와 아이 사이의 관계에서 나타나는 문제
엄마 A:
아이는 어릴 때부터 할아버지와 할머니 곁에서 자랐고, 주로 할머니가 돌봐 주셨습니다. 아이는 할아버지와 할머니와 매우 친밀한 관계를 맺고 있어서, 상대적으로 저희와의 관계는 조금 소원한 편입니다.
예를 들어, 지난번 휴가 때 아이를 보러 갔는데, 아이는 대부분의 시간 동안 저희보다 할아버지와 할머니와 함께 있기를 더 원했습니다. 특히 밤에는 반드시 할머니와 함께 자야 안심하고 잠들 수 있었습니다.
엄마 B:
아이가 반항적이고 말을 듣지 않으며, 부모에게 대들고 순종하지 않습니다.
늘 아이는 무엇이든 잘하지 못한다고 생각하고, 다른 집 아이들은 무엇이든 잘한다고 생각하여 자주 아이를 책망합니다.
자주 아이를 욕하고, 심지어 매질하기도 합니다.
엄마 C:
우리 서로를 믿지 못합니다. 저는 아이가 무슨 말을 하든 다 거짓말이라고 생각합니다.
엄마 D:
아버지와의 관계가 소원하고, 불만과 불복하는 마음을 모두 마음속에 억눌러 두었습니다. 지금은 감히 말할 수 있게 되었습니다. 어머니와의 관계는 괜찮은 편이고, 기본적인 신뢰가 있으며, 어머니에게 속마음을 이야기할 수 있고 자신의 문제를 인정할 수 있습니다.
엄마 E:
- 부모가 있어도 되고 없어도 되는 존재처럼 여겨지고, 부모를 매우 두려워하면서도 어쩔 수 없다고 생각합니다. 늘 다른 집 아이와 아이를 비교하며, 아이가 무엇을 해도 잘하지 못한다고 말합니다.
- 아이는 저를 전혀 믿지 않고, 아무것도 말하지 않으며, 순종하지 않습니다.
엄마 F:
전체적으로 말하면 충분히 순종하지 않는 것입니다.
저에게 권위가 부족해서, 제가 내린 지시를 아이가 자주 고의로 또는 무의식적으로 잊어버립니다. 제가 엄격하게 관리하고 강하게 벌을 주면, 몇 차례 반복한 뒤 아픔을 느끼고 나서야 비교적 잘합니다. 하지만 문제가 너무 많아서 정말 하나하나 따지기 시작하면 매일 벌을 받아야 할 정도입니다. 저도 어느 정도는 마음이 아프고 매우 갈등하며, 대부분 생활 습관과 관련된 작은 일들이라서 어떤 때는 벌을 주고 싶지 않거나 저 자신도 잊어버립니다. 결국 아이는 먼저 마음에 두지 않고 있다가, 맞거나 벌을 받아 아픔을 느껴야 고칩니다. 문제는 이 과정이 매우 힘들고, 늘 서로 맞서 싸워야 한다는 것입니다. 이 부분에서는 제 문제가 더 크고, 여전히 육체를 배려하고 있는 것입니다.
아이는 엄마의 수고를 헤아릴 줄 모릅니다. 사실 아이는 반 친구나 친구들에게는 잘하지만, 제가 베푸는 것은 당연한 것으로 여깁니다. 예를 들어, 장난감을 내려놓고 평소보다 조금 더 많은 집안일을 하라고 하거나, 밖에서 돌아와 피곤할 때 일을 시키면 매우 싫어합니다. 그런데 아이의 이런 불평하는 태도가 제 분노를 일으킵니다. 아이는 엄마가 좋은 사람이라는 것을 알지만, 그것을 당연하게 여기고, 엄마가 자신을 위해 무엇을 해 줄지만 생각할 뿐 엄마를 위해 무엇을 할 수 있을지는 전혀 생각하지 않습니다. 심지어 배려하는 말 한마디조차 하지 않습니다.
이 부분에 대해 저는 화가 났을 때에야 아이를 가르치고, 평소에 조금씩 인도하는 것이 부족합니다.
둘: 엄마가 아이를 교육하면서 겪는 도전
엄마 A:
제가 교육에서 겪는 가장 큰 어려움은 할아버지와 할머니와 의견이 다르다는 것입니다. 할아버지와 할머니는 思奇의 육체를 배려합니다.
아이는 또래 아이들보다 학습 능력이 조금 느린 편입니다. 예를 들어, 또래 아이들이 두 살 때 스스로 밥을 먹을 수 있었지만, 제 아이는 아직 할머니가 먹여 주어야 했습니다. 저는 여러 번 할아버지와 할머니에게 思奇가 스스로 밥을 먹어 볼 수 있게 하자고 이야기했지만, 할아버지와 할머니는 아이에게 밥을 먹여 주는 것이 정상이며 바꿀 필요가 없다고 생각하셨습니다.
엄마 B:
많은 경우 아이를 어떻게 교육해야 할지 모르겠습니다.
엄마 C:
말을 조급하게 하고, 아이를 책망하고 비난하며 비판하는 일이 많고, 격려는 매우 적습니다. 아이가 멍하게 있는 것을 보면 화가 나고 속이 끓습니다.
엄마 D:
- 아이가 스스로 정한 요구 사항을 빠짐없이 지키기가 어렵습니다.
- 부모의 훈육에 싫증을 내는 모습을 보입니다.
- 아이가 주님을 믿는 일에 영향을 주기가 매우 어렵습니다.
- 아이가 부정적인 감정을 표현하는 것을 어떻게 가르쳐야 할지 모르겠습니다.
엄마 E:
아이가 반항적이고 거짓말을 합니다.
엄마 F:
사실 아이의 문제는 모두 부모의 문제입니다. 저의 가장 큰 도전은 실제로 실행하는 것이 아직 부족하다는 점입니다. 학업에는 성적으로 관리하고 감독하지만, 그 외의 교육은 자주 즉흥적으로 하며, 분명한 목표와 그 목표에 도달하기 위한 단계가 부족합니다.
엄마 G:
아이의 문제를 지적하면 며칠 동안은 고치지만, 오래 지속하지는 못합니다.
셋: 엄마가 아이에게서 발견한 문제
엄마 A:
- 아이는 자신을 드러내기를 좋아하고 칭찬받기를 좋아합니다. 자신보다 더 잘하는 아이를 보면 기분 나빠합니다.
- 학습에서 선생님이 내준 과제는 완성할 수 있지만, 추가로 해야 하는 일은 그다지 자원하지 않습니다.
- 자기중심적이며, 집에서 맛있는 음식과 음료는 모두 자기 것이라고 생각하고, 자신이 먹지 않을 때에야 다른 사람에게 나누어 줍니다.
엄마 B:
- 아이의 학습 태도가 바르지 않습니다. 숙제를 하는 목적이 놀기 위해서이고, 글씨를 엉성하게 쓰며, 60%가 틀립니다.
- 어떤 문제는 부모도 잘 모릅니다.
- 아이가 겁이 많고 자신감이 부족하며, 자신이 잘하지 못할까 봐 두려워합니다.
- 사람들 앞에서 지나치게 흥분하고, 때로는 우쭐하여 자제하지 못합니다.
- 매우 꾸물거리고 일을 체계적으로 하지 못합니다.
엄마 C:
- 아들이 육체를 매우 심하게 배려합니다. 먹고 마시는 것과 게임에 관련된 일이기만 하면 쉽게 태도가 돌변하여 남을 모르는 사람처럼 행동합니다.
- 돈을 몰래 가져가고 물건을 팔아 돈으로 바꾸며, 물건을 내던지고 부모를 때리고 욕합니다.
- 아침 자율학습이 너무 힘들다는 이유로 휴학했습니다.
- 쉽게 상처를 받고, 어릴 때 병이 나서 입원했던 일을 계속 마음에 두고 있습니다. 엄마가 비 오는 날 학교에 데리러 가지 않았던 일도 기억하고 잊지 않습니다.
- 아주 작은 일에도 마음을 가라앉히지 못하고 화를 내며 물건을 내던집니다.
- 부모를 존중하거나 감사하지 않고, 자살과 휴학을 이용해 자주 부모를 협박합니다.
- 살아 있는 의미를 모릅니다.
- 두려움이 많습니다. 학교에 가는 것도 두려워하고, 일하는 것도 두려워하며, 버스를 타는 것도 두려워하고, 다른 사람과 함께 외출하고 교류하는 것도 두려워합니다.
- 몸이 비만하여 반 친구들에게 욕설과 조롱, 차별을 당하고 열등감을 느낍니다.
- 선생님에게 좋은 평가를 받지 못합니다.
- 이미 국가에 게임 대학교가 있다고 생각하며, 게임은 좋은 것이라고 생각합니다.
- 자기 절제가 없고 인내심이 부족하며, 일을 중도에 포기합니다.
- 자주 거짓말하며, 말과 행동이 다릅니다.
엄마 D:
- 아이가 일을 매우 꾸물거립니다. 숙제를 하거나 화장실에 가거나 운동화를 닦는 데에도 오랜 시간이 걸립니다.
- 수업에 지각하고 시간 관념이 강하지 않습니다.
- 일을 미루며 쉽게 포기하고 타협합니다.
엄마 E:
- 모르면 배우지 않고 시간을 헛되이 보냅니다.
- 공부할 때 인터넷의 다른 내용에 쉽게 이끌려 휴대폰을 가지고 놉니다.
- 사고력이 낮고 융통성이 없습니다.
- 선생님이 설명하는 내용을 이해하지 못합니다.
- 공부를 꾸준히 하지 못하고 늘 중도에 포기합니다.
- 게으릅니다.
엄마 F:
- 겁이 많고 어둠을 무서워합니다.
- 자신을 보호하려 하며, 자신의 잘못에 대해 온갖 변명을 합니다.
- 먹는 것을 탐하고 아픈 것을 두려워합니다.
엄마 G:
먹는 것을 좋아하고 게으르며, 개인위생을 적극적이고 자발적으로 관리하지 못합니다. 게으르고 운동을 좋아하지 않으며 공부도 좋아하지 않습니다. 예의가 부족하고 내성적입니다.