서문

많은 엄마들이 아이와 지내면서 이런 느낌을 받습니다. 아이가 말을 듣지 않는다는 것입니다. 많은 아이들이 부모가 주는 의견과 요구를 아예 신경 쓰지 않는 상태에 자주 놓여 있습니다.

이 문제를 해결하기 위해 먼저 아이가 말을 듣지 않는 본질적인 원인이 무엇인지 생각해 봅시다.

원인은 두 가지일 수 있습니다. 하나는 아이의 마음속에 형성된 엄마의 이미지가 그다지 좋지 않은 경우입니다. 다른 하나는 아이가 엄마의 지시를 “이해하지 못하는” 경우입니다. 무슨 말인지 몰라 멍하니 있는 것이지요~ 예를 들어 어떤 엄마들은 아이에게 “가서 조용히 네 일을 해”라고 말하지만, 아이는 여전히 엄마 곁을 왔다 갔다 하며 이것저것 건드리고 있는 것을 볼 수 있습니다.

이런 상황에 대처하는 한 가지 방법이 있습니다. 꾸준히 하기만 하면 이 두 가지 문제를 모두 해결할 수 있습니다. 아주 간단합니다. 바로 【청소하기】입니다!

실천·나의 교육 경험

이야기 1

아이에게 바닥을 쓸 줄 가르치고, 어떻게 쓸어야 하는지 알게 하며, 자신의 노동을 즐길 수 있게 한다면 아이와 어른 모두에게 윈윈이 되는 일입니다~

바닥을 쓸어 청소하는 일은 듣기에는 아주 간단하지만, 제대로 하려면 연습이 필요합니다! 실제 사례를 하나 이야기해 보겠습니다. 어떤 아이들은 집에서는 아무 일도 하지 않다가 학교에서만 단체 대청소에 참여합니다. 이때 아이들이 일을 하는 데 차이가 있다는 것을 볼 수 있습니다.

어떤 아이들은 빠르고 효율적으로 바닥을 쓸며 동작도 매끄럽고 자연스럽습니다. 반면 어떤 아이들은 느릿느릿해 보이고, 두 손에 힘이 없어 조금씩 천천히 움직입니다. 마침내 다 쓸고 나서도 여전히 깨끗하게 쓸리지 않은 곳이 남아 있습니다.

제가 지도하는 학생들에게 가장 중요한 수업은 일을 하는 수업입니다. 두 살 된 아이든, 열 몇 살 된 큰 아이든, 바닥 쓸기는 반드시 해야 하는 항목 중 하나입니다.

열 몇 살 된 남자아이 FF는 어릴 때부터 할아버지와 할머니의 보살핌을 받으며 무척 사랑받고 자랐습니다. 할아버지와 할머니는 아이에게 일을 시키는 것을 안타까워했고, 아이가 무엇을 하려고 하든 곧바로 말렸습니다. 그래서 아이는 자신이 무언가를 해낼 수 있다고 생각해 본 적이 없었고, 자라서도 바닥을 쓸 줄 몰랐습니다.

제가 이 아이에게 일을 훈련시키기 시작했을 때, 먼저 바닥 쓸기부터 시작했습니다. 아이가 쓸고 저는 옆에서 관찰했습니다. 빗자루를 안정적으로 잡지 못했고, 바닥을 쓸 때도 한 부분만 쓸었습니다. 아니면 왼쪽과 오른쪽을 살피며 쓸 줄 몰라 움직임이 크게 뛰어넘곤 했습니다. 자세는 갖추고 있었지만, 동작을 다시 살펴보면 작은 구역을 하나씩 옮겨 다니며 쓸었고, 쓰레받기에 쓸어 담는 동작도 여러 번 연습해야 했습니다.

처음에는 제가 옆에서 어떻게 살펴야 하는지, 어디서부터 쓸어야 하는지 지도하고, 어느 부분을 놓쳤는지, 어떻게 해야 하는지 알려 주었습니다. 그런 다음에는 아이 스스로 생각해 보게 했습니다. 힌트를 줄 때는 최대한 명확하고 구체적으로 말해 이러한 습관을 기르도록 했습니다. 매일 이 일을 하게 하고, 잘했을 때는 칭찬하고 격려하며 아이를 인정해 주었습니다.

이제 이 아이는 크게 발전하여 일을 훨씬 민첩하게 처리하게 되었습니다! 우리는 아이에게 집안일만 훈련시킨 것이 아니라 디자인, 인테리어, 가르치는 일 등 다른 일에도 참여하도록 훈련했습니다. 크고 작은 일에 상관없이 모두 참여하게 했습니다. 이제 아이는 일을 하는 데 매우 열정적입니다. 일을 잘 해낼 수 있게 되었기 때문입니다. 마음속에 강한 성취감이 생겼고, 그것이 바로 자신감입니다!

이것은 아이가 가정에서 어떤 훈련을 받고 있는지를 보여 줍니다. 바닥을 쓸고 청소하는 일을 작은 일이라고 생각하여, 해도 되고 하지 않아도 되는 일이며 아이에게 중요하지 않다고 여기지 마십시오. 아이가 공부만 잘해서 좋은 대학에 가고, 좋은 직장을 얻고, 많은 돈을 벌면 나중에 가사도우미를 고용해 바닥을 쓸게 하면 되니, 왜 직접 쓸어야 하느냐고 생각할 수도 있습니다.

우리는 절대로 일을 너무 단순하게 보아서는 안 됩니다. 일의 본질을 보아야 합니다. 그렇다면 이 일의 본질은 무엇일까요? 아이의 강인한 성품을 형성하고, 일을 처리하는 사고력을 훈련하여 아이가 영리하고 일을 잘하는 사람이 되게 하는 것입니다!

아무리 재능이 많은 사람이라도 강인한 성품이 없고 일을 잘 처리하지 못한다면, 앞으로 몸과 마음으로 많은 시험을 겪게 될 것입니다. 하지만 아이를 뛰어난 사람으로 키우고 싶다면 작은 일부터 어릴 때부터 훈련시키십시오. 방 한 칸도 쓸지 않으면서 어떻게 천하를 쓸 수 있겠습니까? 여러분의 아이가 장차 바닥을 쓸고 청소하는 일을 직업으로 삼지 않을 수도 있지만, 분명 바닥을 쓸 줄 알고 일을 잘하는 사람이 될 것입니다~

이야기 2

또 한 명의 아주 어린아이가 있었습니다. 아이의 눈과 손의 민첩성을 길러 주기 위해 두 살 때 아이의 키에 맞는 작은 빗자루를 사 주었습니다. 아이가 힘을 주어 잡을 수 있을 정도의 빗자루였습니다. 저는 바닥에 일부러 귤껍질 한 조각이나 작은 종이뭉치를 놓고, 바닥에 이런 것이 있다고 아이에게 가리켜 주었습니다.

처음에는 쓰레받기를 바닥에 대고 놓아야 한다는 개념이 없어서 늘 쓰레받기를 들어 올렸고, 그래서 바닥에 있는 물건이 안으로 들어가지 않았습니다. 한 달 넘게 연습하자 훨씬 능숙해졌습니다!

이제 아이는 물건을 아무 데나 버리면 안 되고 쓰레기통에 버려야 한다는 것을 알 뿐 아니라, 도구를 사용한 후에는 원래 있던 자리에 돌려놓아야 한다는 것도 알고 있습니다!

아이에게 바닥 쓸기를 가르치는 방법

첫 번째 단계: 아이에게 왜 바닥을 쓸어야 하는지 알려 주기

바닥을 쓸어 청소하는 목적은 깨끗하고 정돈된 좋은 환경을 유지하기 위해서입니다! 이렇게 질서 있고 깨끗하고 정돈된 환경에서 생활하면 모두가 편안합니다. 이것은 사람에게 필요한 좋은 습관입니다!

두 번째 단계: 아이가 관찰하고 어려움을 극복하도록 가르치기 바닥을 쓸 때는 바닥에 있는 쓰레기와 먼지를 쓸어야지, 바닥을 무작정 쓸어대는 것이 아닙니다.

물론 아이가 아직 한두 살이라면 처음에는 빗자루를 들고 바닥을 쓸어 보는 것부터 훈련해야 합니다. 하지만 아이가 이미 여섯 일곱 살인데도 어디에 무엇이 있는지 살필 줄 모른다면 문제가 있는 것입니다.

아이에게 바닥 어디에 물건이 있는지 보게 하십시오. 어떤 물건은 쉽게 쓸려 나오지 않고 장애물에 가로막혀 있을 수도 있습니다. 그럴 때는 이 어려움을 어떻게 극복하고 더러운 것을 쓸어낼 수 있는지 지도해야지, 그냥 내버려 두어서는 안 됩니다.

세 번째 단계: 생각과 순서를 갖게 하기 바닥을 쓸 때 어디서부터 쓸어야 할까요? 아무 곳에서나 시작하면 될까요? 물론 그렇지 않습니다! 안쪽에서 바깥쪽으로, 뒤쪽에서 앞쪽으로 쓸도록 순서를 가르치십시오. 그러면 구석구석 빠뜨리지 않을 수 있습니다!

아이에게 바닥 쓸기 과제 내주기

과제를 내줄 때는 너무 두루뭉술하게 말하지 말고, 명확하고 구체적으로 말해야 합니다!

예를 들어: 식탁 아래를 깨끗하게 쓸어라! 부엌 바닥에 떨어진 채소 잎을 깨끗하게 쓸어라! 네 방 바닥에 떨어진 지우개 가루를 깨끗하게 쓸어라!

“가서 바닥 좀 쓸어.” 또는 “너는 네 일도 조금 할 수 없니?”라고 두루뭉술하게 말해서는 안 됩니다.

아이에게 바닥 쓸기 실천표를 만들어 주고, 매일 한 가지를 완수할 때마다 체크하게 할 수 있습니다! 아이를 칭찬하고 격려하십시오!

모두가 이 작은 일을 중요하게 여기도록 합시다. 아이가 더 영리해질 뿐 아니라, 기꺼이 먼저 “당신의 말을 듣게” 될 것입니다!